在“奇”、“变”、“争”、“赏”中让学生乐学数学

摘要

如今，新课程改革的春风已吹遍神州大地，并且愈来愈受到师生的欢迎。新课程改革的一个热点就是关注学生的内心世界的感受：“乐学”。认为激发及维持学习兴趣是教师有效教学的重要前提及科学保证，也是衡量教师教学水平的重要标准。因此，对学生是否愿意和能够“乐学“的关注、探讨及研究，是每个一线教师不可回避的重要课题。