从传播学角度分析舞蹈教学中学习兴趣的培养——以拉丁舞为例

摘要

伴随着艺术教育的大力推广,以国际标准为首的外来舞种受到大众的欢迎,自80年代在中国大陆传播和影响,至今有30多年的历史,由于国际标准舞舞蹈教学没有统-的培养体系和方法,导致舞蹈教学中教师能力参差不齐,受众对舞蹈学习的兴趣也存在明显差异.本文将以拉丁舞为例,从传播学角度分析舞蹈教学中如何提髙受众的学习兴趣,从而取得更好的学习效果.