一则故事视频在儿科护理学病例导入式教学法中的应用

摘要

目的:探讨故事视频在儿科护理学病例导入式教学法中的应用效果.方法:课前布置学生预习授课内容,课堂上利用多媒体播放故事视频,再现案例,教师提出相关问题,让学生针对病例进行分组讨论、分析、解答问题.结果:儿科护理学课堂教学利用故事视频真实再现完整案例,进行导入式教学,不但提高学生学习兴趣、参与教学的能力、增加了课堂互动性；而且提高学生分析问题、解决问题的能力.结论:儿科护理学课堂利用故事视频开展病例导入式教学方法,有效提高学生临床思维能力和记忆力,提高教学效果,可以在更多的教学内容能上尝试推广,有助于实现培养有创造力的实用型护理人才.