案例教学法在“基础会计学”课堂教学中的应用

摘要

“先学后教，当堂训练”体现了学生为主体，教师为主导的最优化的课堂教学。本文介绍了“先学后教，当堂训练”的特点，然后根据自己的教学实践体会着重论述了“先学后教，当堂训练”在《基础会计》教学中的应用。