自我效能理论指导下的健康教育在慢性心衰患者中的应用

摘要

目的 探讨自我效能理论指导下的健康教育在慢性心衰患者中的应用价值.方法 选取收治的慢性心衰患者60例,采用随机数字表法分为对照组和观察组各30例.对照组给予常规健康教育,观察组给予自我效能理论指导下的健康教育,比较两组生活质量及自我护理评分.结果 干预后,观察组身体、情绪、其他领域评分均低于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);干预后,观察组自我护理维持、管理得分均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 自我效能理论指导下的健康教育可改善慢性心衰患者自我护理能力,提高患者的生活质量,利于患者康复.