,虽说篇幅较长,但由于诗情画意般的笔调,浓郁的人情美,教师有必要指导学生阅读,这就要求教师在整体把握的前提下,还要有条不紊的依次引导,既不肢解课文,又能领略作者的创作意图,教师可以从以下三个方面进行设计:人物形象的刻画、情节的精致构思、写法上的巧妙安排.又由于是'鉴赏评论'课,不能占用过多的课时,在这里设计一课时的教学.'/>
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陆娟梅;
甘肃省白银市育才学校,730900;
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