新媒体背景下高职院校信息化教育研究——以商务英语专业学生为例

摘要

本文着眼于高职院校学生对信息化教育满意度和参与度研究,调查信息化教育参与度和满意度情况,收集相关数据,建立模型,对数据进行分析处理。通过问卷调查法,对安徽省高校在校本科、专科大学生进行调查,并对采集到的数据用Excel和Smart PLS 2.0进行处理,利用结构方程模型进行数据分析处理,得出以下结论:信息化教育的需求广泛,但是参与度和满意度不高;自我效能和习惯对信息化教育有直接显著的正向影响;广大师生对信息化教育实用性和享乐性的感知既通过满意度影响着大学生受众参与意愿,也直接影响着他们的参与意愿。