中职学校“嵌入式”工学结合人才培养模式的建构

摘要

文章基于当前中职教育理实分离、校企分家的现状,提出了“嵌入式”工学结合人才培养模式,并从理论基础、价值追求、动作方式和运行条件等方面分析了模式建构的现实意义和可行性。