'明明白白'学统计——数学'统计'模块跨学段教材对比分析

摘要

由于统计贯穿小学、初中、高中多个学段,各学段对统计教学的要求不尽相同,而且统计与其他确定性数学相比具有独特性.因此,在高中阶段,要学好统计,首先要对教材进行跨学段地系统分析,明确各阶段教学的内容与目标;然后,再结合学生的认知水平,提出科学的教学策略.