谈“椭圆、双曲线标准方程”推导过程中教育价值的开发

摘要

建立曲线方程和通过方程研究曲线的性质是解析几何的2个基本问题.因此,椭圆、双曲线标准方程的推导理应是课堂教学的重点,但当前的课堂教学中仍存在淡化、简化方程推导过程的教学行为,有的教师甚至假托圆锥曲线是高考中的热点、难点之名压缩方程过程的推导时间,盲目地把大量的教学时间用于方程的求解.其实,综观近几年高考对圆锥曲线的考查,求方程多是解答题的第(1)小题,难度不大.