焦学科素养凸显“三性”教学 指向深度学习--有感于浙江省2021年中小学正高级评审之“弧度制”说课环节

摘要

“说课”是促进教师专业水平提升的重要途径,被广泛用于各级评优活动、教师职称评审环节.基于对“说课”的认识、对“弧度制”一课的教学思考、“弧度制”一课的说课片段分享等3个维度,在新课程、新教材“双新”背景下,探索“弧度制”一课说课的要素,凸显“弧度制”一课必要性、合理性、优越性“三性”教学,指向深度学习,真正促进学生核心素养的形成.