核心素养下初中英语写作教学的指导策略

摘要

客观来讲,初中生的英语写作能力是普遍比较低下的,一方面原因是他们习惯以母语写作,难以顺利改变语言习惯,写作活动变成了简单的英译汉活动;另一方面则是因为初中英语教师并未组织丰富的写作指导活动,以语法教学为中心,导致学生无法积累有效写作经验。然而,英语学科核心素养将培养学生的听、说、读、写能力看成是本学科的基本任务,所以初中英语教师必须要引导学生总结英语写作活动的思维特点、表达特点与评改特点,为发展学生的英语写作能力提供必要的支持与辅导。本文将从创设写作情境,激发写作灵感;完善写生活动,丰富素材积累;实现以读促写,优化写作思维;丰富小组讨论,保障写作效果四个角度来分析核心素养视角下初中英语教师应该如何优化写作教学策略。