素质教育背景下高中地理课堂实验教学探究

摘要

地理是一门研究自然地理和人文地理的学科,在高中地理教学中开展实验,更有利于将抽象的地理理论转化为具体的实验现象,让学生深刻地感受地理现象背后的地理规律,这对于提高学生的思维能力、培养学生的创新能力具有良好作用。一、演示实验,帮助学生区分概念高中地理教材中有很多概念,由于这些概念具有相似性和抽象性的特点,学生常常将其混淆,因此,地理教师可以在课堂上就地取材,向学生进行地理实验演示,让学生通过地理实验区分地理概念。