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夏永垂;
过万重山漫想; 语言特色; 高中; 语文; 主题; 修辞手法; 课文分析;
机译:JLPA发展轨迹:来自“我的历史”-我想告诉孙子孙女70年的轨迹
机译:“如果我有潜伏的结核病,我想摆脱它”:通过南非医疗保健工人对潜在结核病治疗的思路了解的卡(限制,行动,风险和欲望)框架的衍生框架
机译:问题:老龄化社会的新思路-再想一想
机译:频域光学漫断层成像:轨迹问题的重建方法
机译:罗阿诺克河下游漫滩水文学的变化对树木再生和漫滩森林组成的影响。
机译:轻舟已过万重山直挂云帆济沧海祝贺中国肺癌杂志被Medline收录
机译:假设的学习轨迹(HLT)在代数课程上证明逻辑主题:专家们想的是什么?
机译:伊朗人怎么想?对美国,核计划和经济的态度调查
机译:语言特色教学法
机译:滚子无聊(我们想铭刻的磁盘,但是当扔它的人是因为有危险时,我们想避免。)
机译:想或想
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