虚拟培训系统结合PBL教学法提高低年资护士的临床护理实践能力

摘要

目的：探讨虚拟培训系统结合PBL教学法在提高低年资的临床护理实践能力中的效果.方法：采用随机抽样法对我院2010年7月-2012年10月新入院的低年资护士（年资均为1~3年）随机分成两组,对照组用传统教学法,观察组用虚拟培训系统结合PBL教学法进行教学,并对两组进行效果比较. 结果：两组低年资护士在理论、操作成绩、患者满意度、应急能力、差错事故发生率有显著差异.结论：虚拟培训系统结合PBL教学法可以提高低年资护士的临床护理实践能力,提高教学质量.