TBL模式结合临床典型病例讨论在耳鼻喉科教学中的应用

摘要

耳鼻咽喉科是一门理论与实践结合紧密的临床学科,正确地掌握基本理论知识和操作技能是学生学习的主要目的.将TBL(团队为基础的学习)教学模式引入耳鼻咽喉科教学并结合典型病例讨论,能够在理论课程阶段让学生对临床病例有一定的感性认识,同时也能够在学生进入临床阶段之前更好的掌握、运用相关知识,并且拥有良好的沟通与团队合作的能力.此次教学改革初探旨在由小范围入手将TBL教学模式引入耳鼻咽喉科理论课程的教学,探索出一套适合耳鼻咽喉科教学的更为先进有效的教学模式.