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石宏顺; 夏堃; 崔浪浪;
贵州航天林泉电机有限公司 贵州贵阳550081;
上海航天控制技术研究所 上海201109;
无刷直流电机; 力矩波动系数; 测试方法; 准确性; 优化;
机译:中子电偶极力矩和提高实验准确性的可能性
机译:扩展的测功机设置可提高膝关节力矩评估的准确性
机译:用于测试步进电机静态力矩角度特性的支架
机译:通过对定子棒进行基于实验室的绝缘研究测试,提高运营发电机定子绕组绝缘评估的准确性和整体价值
机译:表面贴装永磁电机和感应电机的设计与优化方法。
机译:优良杂种黑麦种群中基因组选择的预测准确性超过了标记辅助选择的准确性并且通过多个现场评估地点和测试年份同样得到了提高
机译:这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法(课堂行动研究)使用循环策略。科目本研究是XA类的学生,会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员,班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者,地点或位置,事件,文件和文件文件。数据收集技术是通过观察,访谈,测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段:(1)问题识别,(2)准备,(3)制定行动计划,(4)实施行动,(5)观察和解释,(6)反思和(7)报告准备。处理这项研究分三个周期进行,每个周期包括四个阶段,即:(1)行动计划,(2)行动实施,(3)观察和解释;以及(4)分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中,每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究,可以得出结论:通过学习模型的应用,学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中:(1)学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77%或11名学生到第一周期的51.72%或15名学生II和88.07%,即第三周期的32名学生。 (2)在讨论中,在校生中,有11名学生处于活跃状态,或者在第一周期中占41.25%第二阶段有16名学生,占55.81%,第三阶段有34名学生或91.07%,(3)在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88%,在第二周期有19名学生或64.78%而第三阶段有35名学生,占92.92%。 (4)增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5%或25名学生成为第二周期的70%或28名学生,第三周期的90%或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的,包括:(1)直接教学学习模式的应用,(2)教师制定计划在教学之前先学习,以便学习活动教学可以进行指导和计划,(3)教师进行评估
机译:提高核电厂电机可靠性。第2卷。小型电动机在加速老化时的功能指标测试,
机译:用于测试的测试台乘用车遮阳板的驱动力矩具有角度和力矩传感器,用于测试遮阳板的旋转力矩或折叠力矩,其中将支架配置分配给功能和/或几何参数
机译:考虑涡轮发电机系统轴扭力矩和断路器装置的电力线故障清除时间的优化方法
机译:在计算机自适应测试(CAT)中提高测试效率和准确性的方法
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