借助抽样方式理清两类离散分布的内在关系与本质区别——例谈高效数学课堂教学问题

摘要

怎样进行课堂教学设计，提高课堂教学效率，是每一位一线教师长期面临与思考的现实问题，这个问题也伴随着每位教师的成长过程，不断反思、改进课堂教学设计，提高课堂教学效率是教师教学生活中最重要的组成部分．对数学教学而言，笔者认为，高效数学课堂教学最主要的特征应该是在一定的教学时段内学生数学知识内化、数学素质提升的最大化．