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张宇; 杨沛娟;
广东省中山市濠头中学;
广东省中山市实验中学;
长方体模型; 位置关系; 思维能力;
机译:活用数学思想 提高解题能力
机译:基于问题的学习模型在学生数学解题能力中的应用
机译:使用神经模糊分类器的主观分类解题知识的决策模型表示及其有效性
机译:面向文档的数据仓库:面向文档的模型和扩展的长方体,扩展的长方体
机译:数学解题阅读理解模型的组成及其与解题成功的关系
机译:长方体舟骨和距骨的统计形状模型
机译:这项研究是在课堂七SMPN 51万隆进行了准实验研究。本研究旨在回顾:学生的数学学习和教师谁通过结构化的任务和普通任务,增加了通过结构化的任务,普通任务和使用Knisley数学学习模式学生的数学解题能力的差异使用Knisley数学学习模型的描述传统的学习,提高质量Knisley的数学学习模式通过结构化的任务和数学通过普通的任务学习模型,以及对数学的学习,使用学生的态度数学通过结构化的任务,并通过普通的任务,学习的楷模。所用的研究方法是不等价的方法(前测和后测)对照组设计。使用科研仪器在测试和nontes形式获得的数据。之后正进行观察和分析。基于数据处理的结果,得到的:学生和教师的活动的图片已经增加到被越来越好,也有解决谁使用的数学通过结构化的任务,数学学习模式学习模型的数学问题学生的能力差异和传统的学习,获得增加的质量是低质量,以及给人以数学使用Knisley数学学习模型学习的积极响应学生
机译:预测地热发电对生活用水影响及设计污染监测网络的模型综述
机译:长方体盒或封闭正方形的模型
机译:铁路模型车辆的长方体包装和存储容器
机译:长方体模型构建块,尤其是用于游戏目的
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