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刘少山; 高维锡;
烟台职业学院;
节约型社会; 厉行节约; 扩大消费; 认识;
机译:血液学恶性肿瘤治疗专家对乙型肝炎病毒感染再激活相关问题的认识:一项意大利调查的结果
机译:对瓦腊纳西农村少女生殖健康相关法律和社会问题的认识
机译:作为一个旨在建设一个切实有效的交通运输社会的学术社会:对交通安全的研究和认识是一个跨学科的问题
机译:发展再制造工程,建设循环经济,建设节约型社会
机译:关于问题的社会认识论性质:关于“记忆”主题的知识领域问题表述的比较。
机译:对历史学在社会学中的最新争论以及历史学社会学认识论的潜力和问题的系统观点
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:环境问题,社会资本与北方气候中的尾管相关知识的社会背景。
机译:相关社会社区的与问题相关的识别
机译:与问题相关的相关社会社区的识别
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