基于学生自主发展的“双核-评价”研究--以财务报表分析课程为例

摘要

“教是为了达到不需要教”是叶圣陶教育思想的精髓，抓住了学校教育中“教育和受教育”这个主要矛盾，为学生观、质量观和教学观的根本转变提供了指导原则。以叶圣陶“教是为了达到不需要教”的教育思想为指导，结合教学实践开展财务报表分析课程基于学生自主发展的“双核-评价”研究。