基于六西格玛的课程设计质量评价的应用研究

摘要

在现代网络资源丰富的环境下，传统的利用课程设计最终成果演示和答辩的形式，进行质量检验和成绩评定的方法，具有一定的局限性，教师并不能从根本上了解学生的知识掌握情况和教师的教学效果。而六西格玛的质量管理方法，通过对过程输出的量化与监控，实现了对课程设计进行质量评价与改进。因此，本文提出了基于六西格玛方法进行课程设计质量分析的实践探索，旨在运用现代质量管理的分析方法，对课程设计过程质量进行分析，弥补现在对课程设计质量评价方法的不足。