听觉启动刺激具体性对外语词语音位表征的影响

摘要

听觉识别过程中容易出现错误,是因为启动机制会受到外语输入质量以及意义过度关注的影响,在外语词语音位表征方面会受到双重作用,导致学习者难以正确、清晰地构建外语词语音位表征,外语词语识别准确性难以保证.现阶段我国英语教学以及学习过程中,听力虽然是教学重点但并没有受到过多重视,教师对学生词语音位表征及识别存在的困难没有从进行本质探索,导致学习及教学难以得到有效促进,不利于听取词汇记忆的语境效应.本文主要研究了外语词语音位表征与听觉启动刺激具体性的关系,从情境主义的观点对听觉启动刺激具体性对外语词语音位表征的构建影响进行分析,探讨如何利用听觉启动效应和语境效应,提高语境总词汇内隐记忆教学策略以及外语词语识别困难的突破探讨.