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古诗词教学应姓'古'名'诗'

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摘要

本文针对当下中学古诗词教学中将古诗词教得不像古诗词的两种现象进行了剖析,揭示出导致这种现象的应试教育的功利心理、新诗旧诗的界定不明、古诗词格律的常识匮乏等三种成因,最后提出了进行矫正的几大策略.

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来源
《文学教育（下）》|2018年第8期|122-123|共2页
作者
陈益林;
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作者单位

浙江省东阳中学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
古诗词; 教学; 格律;

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