利用微课提高初中物理教学有效性的探讨

摘要

微课是产生于新媒体环境中的一种新型教学手段,通过短短的5-10分钟时间,采用建构主义或流动主义的方式来将抽象化的物理知识具体化展现给学生。微课的运用能够有效降低课程难度,为学生提供更多的自主选择性。基于此,本文通过分析物理教学中运用微课的作用,有针对性的给出了几点教学建议。