试论高中思想政治课非指导性教学的内涵与特征

摘要

＜正＞一、高中思想政治课非指导性教学的内涵非指导性教学是20世纪60年代美国人本主义心理学家卡尔·罗杰斯提出的教学思想和方法。非指导教学强调教学中要讲究指导的艺术,教师要创造一种学习环境,帮助学生理解他们自己的需要和价值,有效地指导他们自己的决策。高中思想政治课非指导性教学指在高中思想政治课教学活动中,教师营造民主和谐的氛围,引导学生主动参与经济、政治、文化等社会实践活动,尊重学生个体的不同政治体验和学习方式,并以提高学生参与现代社会生活的能力,