一段音乐的产生

摘要

教学理念:《一段音乐的产生》是普通高中音乐课程标准《创作》模块的第一单元,这是同学们学习音乐创作的第一课。根据普通高中音乐课程标准“创作是培养同学们艺术想像力和创造力的园地,也是同学们进一步获得音乐基础知识和学习音乐基本理论的模块。”本节课将遵循循序渐进的认知规律,在教学程序上准备运用“激情导入、欣赏感受、深入分析、拓展延伸、实践探究”五个环节,采用“由浅入深,层层递进”的教学策略开始教学。进入高中阶段,高中同学们有别于初中同学们,更不同于小同学们,他们有了自我的思想,独立的思维能力以及较强的自我表现欲望,根据这一特征,转变“以教师为主导,同学们被动接受知识”的传统教学观念,积极调动同学们的积极性,引导同学们主动参与欣赏,参与学习,所以,以同学们为主体,给他们提供更多的自我表现的良机,培养其创新意识和音乐素养,这将成为本节音乐课的主要方向。