泛在学习模式下的数字教材开发与应用——以《液压与气压传动》教材为例

摘要

本文以《液压与气压传动》课程的数字教材设计为例,开发适合高职学生的移动交互式数字教材,同时满足有泛在学习需求的人群,具有泛在性、富媒体性、互动性、时效性、社会性等特色的新形态教材。