绘本阅读:促使农村幼儿语言发展的“好帮手”

摘要

随着国家对乡村教育资源的投入加大,虽然农村幼儿园基础建设日趋完善,但是从教学资源、教育质量、师资配备等方面还是较为薄弱,特别是在绘本阅读教学上,其效能与城里相比,依旧存在较大差距。长期来看,将会对幼儿的语言表达和运用能力培养造成较大限制。因此,文章立足于农村幼儿绘本阅读教学现状,从农村幼儿的认知入手,阐述了如何将绘本阅读作为“好帮手”,来提高农村幼儿语言表达能力的有效策略,以让农村幼儿享受阅读的趣味,用书香陪伴他们快乐成长。