英国文化研究学派与受众研究

摘要

@@ 曾有学者认为,受众是由设想它的范式所促成的建构物.[1]因此,研究范式不同,受众的角色定位便有所不同,而且研究受众所采用的方法也会不同.与早期立足于刺激-反应模式的传媒效果研究不同,英国文化研究学派从文本-话语模式出发,关注传播过程中意义的建立,认为意义是由传播者与受众通过文本进行协商而产生的.由此,它确立了受众在传播活动中的主动性,并具体考察两方面的情况,即受众如何解读文本,以及受众如何在日常生活语境中接受文本.