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张国儒;
保山学院中文系;
晚明; 文学; 世俗化; 人性回归; 个性解放;
机译:化石演替中的承载力百分率:一种新的生态地层工具,具有潜在的探测古环境变化的能力,使用圣塔伦海峡ODP孔1006A晚第四纪的深海底栖有孔虫进行了图示说明
机译:哥特式历史:哥特式文学1764-1824哥特式浪漫主义:建筑,政治和文学形式哥特式里夫斯:1780-1820年在欧洲虚构中世俗化
机译:忠告文学:维多利亚时代性欲的观点。
机译:基于逻辑回归基于倾向匹配的逻辑回归倾向匹配对二分结节预测的不确定性的影响
机译:不同相对逻辑回归产生的倾向分数分布对倾向分数方法的性能
机译:宗教学校监狱教学,文学硕士(1971年)。 “教义和宗教的形成的生活。”在行动的学校,10054,7-9。已婚加里多,M。(1971)。 “宗教在不同的教育阶段”。教会,31(1569),2189代表团主教教学委员会。 (1971年)。 “主教承担理问答和其他信仰培训手册责任。 (在普通基础教育的宗教训练的说明圣公会教学委员会)”。教会,32(1583),381-382。圣公会教学和教理委员会代表团。 (1971年)。 “学校课程和宗教文本”。教会,32(1612),1373代表团教学与宗教教育的主教委员会。 (1971年)。 “生命的深度和活力,在COU宗教训练的目标。”教会,32(1580),259 Eguibar,M。(1971)。 “宗教教育应趋向在基督徒的行为人教义知识和习惯来制定。” 与HERRANLuzárraga采访。西班牙训导,10.012,21费尔南德斯,文学硕士(1971年)。 “宗教培训和普通基础教育”。学校生活,131-132,22-28。费尔南德斯诗章,J.L. (1971年)。 “是宗教的教学适当承认,在我们的法律规定?”教会,31(1555),1088,1090。加西亚马丁内斯,M。(1971)。 “宗教教育学和神学的演变”。教育工作者,13,489-501。冈萨雷斯羔羊,D.(1971)。 “宗教培训方面的注意事项”。教育科学杂志,66-67,279-283。戈迪略,M。(1971)。 “谁是负责在学校的宗教训练?”在行动的学校,10054,4-6。埃尔南德斯独自一人,E.(1971)。 “宗教教职concordato”。盐Terrae,59,223-233。 Helrran,P.德拉。 (1971年)。 “在EGB的第一阶段宗教训练教学法”。在行动的学校,10054,2-3。神学院圣庇护十(1971年)。教学改革和文化变革之前,西班牙散碎。教育田园的二会议。圣庇护十世,萨拉曼卡。马丁德拉佩纳,J.(1971)。 “宗教自由和教育的信心。”在行动的学校,10054,10-12。 85。
机译:亚速尔群岛圣米格尔三个晚第四纪层状地质的地质
机译:仍然倾向于对织物进行花样处理和制造圣o产品。
机译:最小二乘回归分析中使用倾向得分残差项估算治疗效果的方法和装置
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