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田景春; 印义炯;
文山学院人文学院,云南文山663099;
云南民族大学民族干部学院,云南昆明650200;
边疆民族地区; 教育发展; 社会历史背景; 清代; 云南;
机译:云南边疆民族地区产业结构调整问题和对策思考——以云南省边疆民族地区临沧市为例
机译:康定民族师范高等专科学校世界银行贷款“师范教育发展”项目改革课题《为藏民族地区培养合格初中师资的途径与方法》结题总结报告
机译:清代边疆和少数民族地区政治制度(下)
机译:少数民族地区教育发展的促进战略
机译:相对于1988年普通教育发展测试的可靠性,与1988年普通教育测试的相关性以及对1988年普通教育发展测试的成功预测能力而言,这是1988年官方普通教育发展实践考试的一项验证研究。
机译:Tempol通过衰减肠道氧化应激和肠道微生物组成组成 - 血清代谢物相互作用来改善多囊卵巢综合征。血清代谢物相互作用
机译:云南边疆民族地区宗教事件的类型、趋势与对策分析
机译:七个东北与离岛地区国家和民族地区初任教师的特点和经验。问题和答案报告
机译:具有多种技能和多种教育发展的儿童脆弱玩具,以及具有这些附加值形式的玩具珠宝。
机译:促进教育发展的网络和方法
机译:未来教育发展的社会学方法阶段因素
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