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多伦多; 交通堵塞; 停电; 学校; 电力公司; 西部地区; 加拿大;
机译:1989年8月6日至10日,第74届ESA年会,多伦多大学,多伦多,安大略省
机译:在大学校园中开发生态足迹方案:以密西沙加的多伦多大学为例
机译:植入性植入性植物中的基准结果:在多伦多大学的植入物中植入物的部分固定牙科假肢和冠状植入物支持超过10至28岁
机译:公立学校建设中公私合作伙伴关系的演变:北多伦多大学学院
机译:基于社区的集体行动的地理位置:弗莱比约(Flyvbjergian)对多伦多学校停课的看法(本特弗利比约,安大略省)。
机译:多伦多大学卫生新学校开幕
机译:住宅学校历史的不可能真理:创伤,受害和过早的和解。真相与和解,2015年委员会,加拿大的真相与和解委员会,第1卷加拿大寄宿学校的最终报告:历史,第1部分,起源于1939年,1072页。真理与和解,2015年,卷1.加拿大住宅学校:历史,第2部分,从1939年到2000年,896 p。真理与和解委员会,2016年,卷2.加拿大住宅学校:因纽特人和北欧经验,290 p。真理与和解,2015年,第3卷。加拿大住宅学校:Métis经验,96 p。真理与和解,2015年,第4卷。加拿大的退休金人:失踪儿童和未标记的埋葬地点,304 p。委托真理与和解,2016年,第5卷。加拿大住宅学校:后遗症,464 p。真理与和解委员会,2016年,第6卷。加拿大住宅学校:和解,352%。古莱特H.,2016年,印度天主教寄宿学校魁北克的历史。禁止父亲的决定性的作用。蒙特利尔,蒙特利尔大学的压力机,222 p。 Niezen R.,2013年,真理和愤慨。加拿大印度住宅学校的真理与和解委员会。多伦多,多伦多大学出版社,192年。
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