人工智能视域下国家安全学科建设探究——以反恐怖主义学科为例

摘要

反恐怖主义学是国家安全学科的重要组成部分。目前,我国反恐怖主义学科在培养目标与培养路径等方面存在诸多分歧,形成了反恐怖主义专业执法人员与反恐怖主义专业理论研究人员的双重教育体系。人工智能技术的普遍运用,为反恐怖主义学科建设既带来了冲击与挑战,也提供了机遇和条件。人工智能技术视域下,反恐怖主义学科建设应从整体规划、教学内容、教学范式与教材设计等方面予以调试和完善,从而推动国家安全学科的整体发展。