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建立中国特色现代学徒制度的路径选择

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自发性变迁路径、强制性变迁路径和诱致性变迁路径是建立职业教育现代学徒制度的三种主要路径.我国建立现代学徒制度应当以诱致性变迁与强制性变迁路径的组合为主要路径,结合我国职业教育的一些特点,先试点后推广,最终建立中国特色的现代学徒制度.

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来源
《职教论坛》|2014年第31期|4-8|共5页
作者
邓丽娟; 黄日强;
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作者单位

抚州职业技术学院;

抚州市人大常委会;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类职业技术教育理论;
关键词
现代学徒制度; 路径选择; 中国特色;
入库时间 2022-08-17 16:03:41

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