儿童软式垒球挥棒击球的视觉落点特异性研究

摘要

视觉控制能力对于运动学习的重要意义正如其对于课业学习一样,是认知活动的首要关卡.儿童软式垒球的教学与研究在我国方兴未艾.为探究眼动特征与运动学习的关系,使用德制iViewX HED4头戴式眼动仪,测量15名有过棒球训练的儿童与15名从未接受过棒球训练的儿童,在击球前0.167 s、0.1s以及击中球体时的视觉落点偏移值,分析视觉落点偏移值与击球成功率的关系,比较有无棒球训练经验对儿童的视觉落点偏移值的影响,以及击球成功率不同的儿童的视觉落点偏移值差异.结论:(1)无论有无棒球训练经验,视觉落点偏移值均与击球成功率呈现显著负相关(P＜0.01);(2)棒球组儿童的视觉落点偏移值显著小于一般组(P＜0.05);(3)击球成功率为100％的儿童,存在明显不同于其他儿童的眼动特异性,视觉控制能力显著优于其他儿童(P＜0.01).