基于微课的开放大学英语翻转课堂模式探究

摘要

微课与翻转课堂的结合颠覆了人们对传统教学课堂的认知,翻转课堂"课下—课上—课下"翻转式知识讲授过程,更加符合学习者对知识的习得规律.运用定性与定量相结合的方法,探讨基于微课的翻转课堂教学效果,统计结果分析表明:翻转课堂能发挥学习者的主体作用,减少学习者的认知负荷,增加学习者的学习兴趣,成为传统课堂的有益补充.