'互联网+'时代公费师范生网络学习共同体的构建

摘要

学习共同体在"互联网+"时代发生了演化与重构.公费师范生作为我国中小学教师的预备群体,其专业能力的发展在一定程度上影响着未来中小学教育质量的提升.公费师范生网络学习共同体具备学习资源的开放性、共享性、交互性等优势,可以为公费师范生提供海量优质的学习资源,进而保障学习资源的统一性.基于网络学习共同体概念,运用文献资料法展开研究,分析公费师范生网络学习共同体构建条件,以学习者的信息素养和共同体意识为维度,以助学者的教学目标、教学内容、教学过程和教学评价为主线,以交互平台的共同体目标、共同体文化、专业技术支撑和知识信息维护与更新为要素,构建公费师范生网络学习共同体,以期提升公费师范生专业化水平.