我国妇女教育事业的发展研究——以阿玛蒂亚·森的实质自由观为视角

摘要

阿玛蒂亚·森从可行能力的层面上为自由赋予了实质意义,使得贫困的原因追溯从收入深入到可行能力的欠缺。在实质性自由中,他强调了接受教育这一自由是发展的重要组成部分,并且与其他自由之间存在着密切联系。在审视我国妇女教育事业的发展的过程中,可以从阿玛蒂亚·森的实质自由观为视角,更加深入和切实地理解我国发展妇女教育事业对妇女经济就业、政治参与方面可行能力的提升、完善妇女自身发展等方面的重要作用。