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冯杰; 郑泓;
福州大学 经济与管理学院 福建 福州350108;
医养结合; PEST模型; 社区整合照顾; 健康中国;
机译:西澳大利亚州的合作:在社区和公民社会背景下促进可持续发展问题的整合
机译:基于社区的基于社区服务,在背景下老成年人
机译:在临床工作和社区观点之间的明确表达:在初级卫生保健背景下当前对精神健康的挑战↓在无背景情况下临床工作和社区观点之间的明确表达:对精神健康的当前挑战Aten ?? oprimáriaàsaúde
机译:研究数据库以支持基于社区的社区发展(3)建立一个连接社区发展背景和思想的数据库
机译:在一个基于国家社区的规划背景下,在第一个国家的规划背景下审查协同规划和可持续发展的存在
机译:在基于社区的参与性研究的背景下检验邻里社会凝聚力:来自学术-社区伙伴关系的描述性发现
机译:社会文化动画和学校:干预的新空间普通基本功能:中学与社区之间调解,整合和优化两个空间的资源和可能性。由ASC已经在学校近年引入的另一个渠道是课外活动,理解为创新和新课程增加的越来越需要学术内容的补充和发展适应新的需要的是社会的要求。在这种情况下,我们不需要去其他纬度,以便在这条线上提供开创性的经验。这方面的第一个背景我们可以将它们追溯到十九世纪末新学校的运动和20世纪初的自由教学机构。更直接和密切的参考是休闲和空闲时间俱乐部,从上世纪60年代的少年俱乐部译文开始出现。一项运动,我们有一些我们有运气和参与的机会(情人节,1981年)。这些活动是通过其与与这些相关的各种学科的联系,是该中心教育项目的一部分。例如,课外戏剧活动与语言和文献的主题协调工作,以这样的方式,它试图将某些作品的代表同步对应于文学课程的问题,视为考虑,为了评估主题,学生参与这些活动。今天,幸运的是,该中心的计划内的课外活动纳入更日常的东西,尤其是在那些提出要求,与下午到的课外活动方案对应的执着学校日益增长实现独特的一天。这次当前的挑战,在提供综合反应的重要挑战之前,提供了综合反应的重要挑战,并以得到系统的计划和经过验证的效果,这导致未来几年概括。鉴于一切据说,我们可以在教育系统中引入ASC的两种通用方式。一个外围而是先锋在传统教育全景中开辟了决定性的差距。我指的是评论后的课外活动,感谢自20世纪60年代以来所谓的空闲时间或社会教育俱乐部出现在欧洲。另一个频道是从学校系统本身出现的渠道,在蛋白质中的同一历史现象,确定了ASC的出现(城市集中,空闲时间的增加,TRA129的转型
机译:养老院:家庭和社区服务的潜在资源。成人日托,暂息照顾,社区膳食,集体住房和家庭护理服务发展手册
机译:基于主题的社区索引生成设备,基于主题的社区搜索设备,基于主题的社区索引生成方法和基于主题的社区搜索方法
机译:社区自我维持生态系统-破坏传统停车设施,使本地SME及其社区通过免票停车设施进行互动,互动和交易。以许可证识别为切入点,并通过GPS跟踪进行了优化,以创建以客户为中心的超本地服务模型。该模型解决了报纸读者人数减少和数字参与度增加造成的市场经济可持续性差距。由于当地经济的动荡,当地人流量减少,社区赞助随之发生变化。
机译:全面的商业营销方法论,整合了企业,社区,社区组织和消费者,并同时整合和适应了以下技术:互联网,移动设备,位置导航,应用程序和QR码技术
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