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易晓华;
松林镇中心小学;
教学评价; 学习目的; 学生; 孩子; 乐趣; 数学学习; 教学活动; 组成部分;
机译:捏:婴儿潮一代如何把握孩子的未来?为什么他们应该把它还给孩子,D。Willetts
机译:发挥学习乐趣,提高护理学生的成功率:交流学习中的形式反馈
机译:通过ANTicipation进行动手或基于视频的学习?在蚂蚁课程中识别学生动机和学习乐趣的比较方法
机译:提交给第5个ISETPP模型的论文模型提交给提交给提交给第5个ISETPP的纸张模型的纸张的第5 ISETPP模型
机译:“把我的孩子还给我”:福音派对二十世纪美国公共教育的态度
机译:八起父母被判杀害孩子的案件被移交给委员会
机译:培养能够感受到学习乐趣的孩子-通过课堂练习吸引孩子们的“让我们尝试一下”-
机译:德克萨斯州的急症护理医院并不总是将发票记录与贷方余额核对并退还给国家机构的相关医疗补助多付款
机译:几何图形的组成部分,与五种poligonali形式等效,分配给小学生的孩子学习和协调动作。对于学校的学生,探索对等的概念以及对成年人来说,这是一种舒缓身心的方法
机译:我是一个孩子,我是一个孩子,我是一个孩子,我是一个孩子
机译:父母与孩子之间易于联系的方法和设备使用移动电话网络来发送两种方式来提醒孩子其发送信号的责任,或者只是一种关于孩子的下落的方法,从孩子到父母
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