青年学者学术期刊微信作者群参与行为分析

摘要

运用虚拟民族志研究方法,对两个学术期刊微信作者群中的青年学者参与行为进行考察后发现,青年学者对作者群的参与受"保持温度"和"学术互助"两种逻辑的指引,保持温度主要是为了满足人际整合和情感需要,而学术互助则主要满足认知需要.在这两种逻辑的指引下,青年学者表现出以下参与特征:在参与方式上,参与频率适中,以扮演话题响应者角色为主,几乎全部运用表达正面情感的语言和符号;在话题兴趣上,最为关注与论文发表密切相关的选题、转载等信息,并对期刊选稿、作者投稿经验等内容分享较为期待.未来可以从加强学术期刊与青年作者的需求对接、营造健康平等的互动氛围、将线上互动与线下互动相结合等方面进一步优化微信作者群建设,促进学术期刊发展和青年学者成长之间实现良性互动.