退出
我的积分：
中文文献批量获取
外文文献批量获取
赵永红;
商丘师范学院,物理系,河南,商丘,476000;
主从JK触发器; 次态; 确定;
机译：基于偏振编码的基于频率编码数据的光主从JK触发器的设计
机译：通过三次纠结状态确定任意多QUBit态的确定性联合遥控
机译：确定确定的最佳全二次耦合态拟绝密哈密顿量的方法
机译：通过使用主从激光系统，使用主从激光系统在633-nm波长处的碘稳定HE-NE激光的电力相关频移确定
机译：研究聚次甲基分子的激发态吸收性能。
机译：基于三态逆变器的静态主从触发器的改进实现具有改进的功率延迟面积积
机译：这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法（课堂行动研究）使用循环策略。科目本研究是XA类的学生，会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员，班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者，地点或位置，事件，文件和文件文件。数据收集技术是通过观察，访谈，测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段：（1）问题识别，（2）准备，（3）制定行动计划，（4）实施行动，（5）观察和解释，（6）反思和（7）报告准备。处理这项研究分三个周期进行，每个周期包括四个阶段，即：（1）行动计划，（2）行动实施，（3）观察和解释；以及（4）分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中，每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究，可以得出结论：通过学习模型的应用，学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中：（1）学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77％或11名学生到第一周期的51.72％或15名学生II和88.07％，即第三周期的32名学生。 （2）在讨论中，在校生中，有11名学生处于活跃状态，或者在第一周期中占41.25％第二阶段有16名学生，占55.81％，第三阶段有34名学生或91.07％，（3）在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88％，在第二周期有19名学生或64.78％而第三阶段有35名学生，占92.92％。 （4）增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5％或25名学生成为第二周期的70％或28名学生，第三周期的90％或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的，包括：（1）直接教学学习模式的应用，（2）教师制定计划在教学之前先学习，以便学习活动教学可以进行指导和计划，（3）教师进行评估
机译：腺嘌呤的基态和第一次激发电子态的互变异构反应的理论研究
机译：半导体探针金属中的nie态的结构态研究，特别是测功法
机译：确定例如偏振态的方法。半导体晶圆结构化过程中的可见光辐射包括评估测得的强度和测得的强度之和，以确定辐射的偏振态
机译：三态反相器，D锁存器和包括TFET的主从触发器
抱歉，该期刊暂不可订阅，敬请期待！
目前支持订阅全部北京大学中文核心（2020）期刊目录。
