体育基础课学生评价结果分析及对策研究

摘要

2013年,上海市教育委员会发布的《关于进一步推进学生阳光体育运动深入开展的通知》中提出,要深入实施体育教学改革,稳步推进义务教育体育多样化、高中体育专项化、大学体育专业化改革,使每名学生掌握两项运动技能,养成终身体育的兴趣和习惯。高校公共体育课程是以学生身体练习为主要手段,以增强学生体质、提高学生体育文化素养、培养学生终身体育意识为目的的课程。2012年,国务院办公厅转发的教育部等部门《关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》中明确提出,要“建立健全学校体育的监测评价制度”,“把学生体质健康水平作为学生综合素质评价的重要指标,将学生日常参加体育活动情况、体育运动能力以及体质健康状况等作为重要评价内容”。