教育评估中介的组织属性与法理分析——论教育评估机构面临的问题与改革方向

摘要

研究表明，近年来用行政内部委托的方式改组的评估院、评估中心等组织并没有独立法人的地位，而评估对象也没有区别于以往被动接受行政检查的新的评估需求。应该看到随着“国家／社会”二元意识的唤起，自治组织正在慢慢成长，法人制度也日趋完善，人们看到了一种既尊重传统行政习惯又看到现实的专业组织可能性的方式，即在既有组织框架下，