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李勤道; 杨立久; 武群;
国网技术学院(山东电力高等专科学校);
新常态; 现代职业教育; 人才培养模式; “双主体; 四联动”;
机译:(S)-(-)-3-甲基-2-吡咯烷酮与(R)-(+)-4,4',6,6'-四氯-2,2'-双(羟基二苯甲基)的包合物的分离)-1,1'-联苯主体及其X射线结构研究
机译:(S)-(α)-3-甲基-2-吡咯烷酮与(R)-(+)-4,4',6,6'-四氯-2,2'-双(羟基二苯甲基)的包合物的分离)-1,1'-联苯主体及其X射线结构研究
机译:论职业教育人才培养模式的改革研究——物流管理专业工学结合人才培养模式
机译:四杆联动间隙动态测量实验研究
机译:使用旋转回波,双共振对[铯(对叔丁基杯[4]芳烃-氢(甲基氰化物)]]客体-主体配合物进行固态NMR研究。
机译:三尿素受体3-(4-硝基苯基)-11-双{2- 3- 3-(4-硝基苯基)脲基乙基}脲的主体-客体复合物的晶体结构该结构封装了氢键磷酸二氢根阴离子与单独的四正丁基铵抗衡离子的链
机译:基于综合安全纪律的主体优势开发成分人才培养模式
机译:N,N'-双(对氨基苯基)-1-5-双(对 - (四乙基乙二醇)苯基)蒽-2,3,6,7-四羧基双酰亚胺的合成及发光化学感光行为
机译:甜菜收获机具有可垂直移动的扩展挖掘主体,可通过提供的四部分联动装置存储在框架的侧板之间
机译:通过联动开关,在旋转开关的径向凹槽中,接触辊主体被支撑在双侧
机译:双凸轮导向的四杆联动机构,用于高架行李舱
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