从合作原则浅析大学英语四级考试听力对话

摘要

对于大部分中国学生来说,听力部分是大学英语等级考试中的难点。本文从语用学的合作原则角度出发,探析大学英语四级考试听力对话,解读其中的语境意义,并试图从中分析教学策略。从对话对合作原则的遵守情况来看,在大学英语听力教学中,尤其注意培养学生对语境的掌握能力,其中包括对情境的识别以及对特殊副词或连词的掌握;同时,对话也不可避免地违反合作原则。从对话对合作原则的违反情况来看,应尤其注意强化学生各种特殊句式的掌握,如反义疑问句,虚拟条件句,真实条件句等等。