总体参数假设检验的研究性教学——以非正态总体为例

摘要

非正态总体参数的假设检验是数理统计中的一个难点问题,其处理方法灵活多变,技巧性强,教师难于讲授,学生难于掌握.系统研究了在处理非正态总体参数假设检验时检验统计量的构造问题,给出几种常用的构造方法.通过实例展示了使用这些方法构造检验统计量的思路和技巧,使学生便于理解和掌握.所给的处理方法和技巧具有一定的方法论意义,在数理统计研究性教学中值得推广使用.