军队院校提升政工干部科技素养的教学探索——以“疑、讲、辩、用”教学模式为例

摘要

如何使政工干部更好地“学科技”,提高其科技素养,提升其打仗能力,是政工干部任职教育的时代课题。紧贴教学目标创新教学模式至关重要,改变传统知识讲授教学模式,引导政工干部主动完善认知结构,在教学过程中通过“提前设疑-精讲释疑-以辩明理-学以致用”四个步骤,创新应用“疑、讲、辩、用”教学模式,取得了较好的教学效果,有力地提升了政工干部的科技素养。