基于翻转课堂的商务英语写作多元式教学模式应用研究

摘要

以某高校商务英语专业118名学生为研究对象,采用传统教学模式与多元教学模式对两组学生进行教学实验,并通过问卷和访谈了解被试对两种教学模式的评价,结果显示：与传统教学模式相比,多元式教学模式的教学效果更显著,且具有明显优势,不仅有利于提高学生的商务英语写作水平,也有利于提高其学习兴趣,培养其沟通及自主学习能力,优化教学效果.